القانون الأساسي ''موظفو التفتش و المراقبة ''

الفصل ..............
موظفو التفتيش و المراقبة
الفرع الأول
سلك مفتشي التربية و التعليم .
المادّة : .......: يضم سلك مفتشي التربية و التعليم رتبتين :
ـ رتبة مفتش التربية و التعليم .
ـ رتبة مفتش التربية و التعليم الرئيسي .
الفقرة 1
تحديد ا لمهام
المادّة : 165 يكلف مفتش التربية و التعليم بعنوان :
أ‌) ـ وظيفة التعليم الابتدائي.
ب‌) ـ وظيفة التعليم في التربية التحضيرية.
ت‌) ـ وظيفة التعليم المكيف .
ث‌) ـ وظيفة محو الأمية و تعليم الكبار .
ج‌) ـ وظيفة التغذية المدرسية .
ح‌) ـ وظيفة إدارة المقاطعة و المدارس.
فيكلف حسب الاختصاص بالسهر على حسن سير المؤسسات التعليمية وتطبيق التعليمات والبرامج والمــواقـيت الرسمية واستعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال، طبقا للنصوص التشريعية والتنظيمية التي تحكم المنظومة التربوية.
كما يقوم بتكوين موظفي التعليم والإدارة في المدارس الابتدائية وتفتيشهم وكذا متابعة أنشطتهم ومراقبتها وتقييمها. ويشارك في أعمال البحث في مجال اختصاصه ويمكن أن يتم تكليفه بـمـهام التحقيق
ويمارس أنشطته في المدارس الابتدائية والمدارس التحضيرية وأقسام التعليم المكيف والتربية التحضيرية وأقسام محو الأمية التابعة للمقاطعة.
المادة 225: يكلف مفتش التربية و التعليم الرئيسي بتكوين مفتشي التربية و التعليم وتنسيق أعمالهم ومتابعتها وتقييمها.
ويشرف على أعمال الدراسات الاستشرافية والبحث التربوي، ويمكن أن يتم تكليفه بملفات ذات طابع خاص.
ويمارسون أنشطتهم في حدود المقاطعة المسندة إليهم.
الفقرة 2
شروط التوظيف و الترقية
المادة : يرقى بصفة مفتش التربية و التعليم :
ـ عن طريق الامتحان المهني موظفو التعليم و موظفو الإدارة و موظفو التغذية المدرسية و الحاصلون على شهادة الليسانس في التعليم العالي أو شهادة معادلة لها .
و يخضع المرشحون المقبولون قبل ترقيتهم لمتابعة بنجاح تكوينا تحدد مدته و محتواه بقرار
المادة : يرقى بصفة مفتش التربية و التعليم الرئيسي :
ـ عن طريق الامتحان المهني مفتشو التربية و التعليم و الحاصلون على شهادة الليسانس في التعليم العالي أو شهادة معادلة لها .
و يخضع المرشحون المقبولون قبل ترقيتهم لمتابعة بنجاح تكوينا تحدد مدته و محتواه بقرار
الفقرة 3
أحكام انتقالية
المادة : يدمج في رتبة مفتش التربية و التعليم :
ــ مفتشو التعليم الابتدائي
ـ مفتشو التعليم المتوسط للمواد
ـ مفتشو التعليم المتوسط للإدارة
المادة : يدمج في رتبة التربية و التعليم الرئيسي
ـ مفتشو التربية الوطنية حسب الاختصاص
الفصل...................
الأحكام المطبقة على المناصب العليا في أسلاك موظفي التفتيش والمراقبة
الفرع الأول
مفتش تربية و تعليم ممتاز
سلك مفتشي الامتياز ويصنف خارج السلم في القسم الفرعي المطابق للشهادة العليا ، ويدمج فيه المفتشون مهما كانت رتبتهم شريطة الحصول على شهادات الدراسات العليا ( شهادة التدرج المتخصص، ماجستير ، دكتوراه...) ويوظف فيه عن طريق الشهادة المفتشون الحاصلون على الدراسات العليا ( شهادة التدرج المتخصص، ماجستير ، دكتوراه...) و على أساس التأهيل أو الامتحان المهني للأسلاك والرتب المناسبة الحاصلين على شهادات الدراسات العليا ( شهادة التدرج المتخصص، ماجستير ، دكتوراه...)بعد متابعة تكوين متخصص .
موظفو المراقبة و التفتيش
السلك الرتبة الصنف
مفتش التربية و التعليم مفتش التربية و التعليم
مفتش التربية و التعليم رئيسي 16
17
مفتش التربية التعليم المتوسط مفتش التربية و التعليم المتوسط
مفتش التربية و التعليم المتوسط للإدارة 16
16
مفتش التربية و التعليم الثانوي مفتش التربية و التعليم الثانوي للمادة
مفتش التربية و التعليم الثانوي للإدارة 16
17

ــــ النظام التعويضي

ونقترح فيما يخص الأنظمة التعويضية تعويض التكوين وتعويض البحث لشعبة موظفي التفتيش والمراقبة ، وتعويض التنقل في انتظار العمل بمنشور الحصول على سيارة في إطار منفعة الخدمة.
[b]

أود أن ازيح اللبس عن موضوع أرى الكثير يخلط فيه , ويتعلق الأمر بمهام مفتش التعليم الابتدائي ,
ذلك أنه يجب التمييز بين مهام ثلاث , يقوم بها مفتش التعليم الابتدائي في الوقت نفسه :
1) مهام الإشراف البيداغوجي على معلمي المدارس الابتدائية والتي تشبه مهام اشراف مفتشي المتوسط والثانوي للمواد .
2) مهام الإشراف الإداري والبيداغوجي عل مديري المدارس الابتدائية والتي تشبه اشراف مفتشي الادارة في المتوسط والثانوي .
3) مهام الوساطة (ساعي بريد) وشبه تسيير اداري على مجموعة من المدارس : امتداد لمديريات التربية (ملحقة) تشبه نيابة المديريات في قطاعات أخرى خارج التربية .
• ونحن في معرض المطالبة بضبط المهام والصلاحيات نقول أننا لا نتهرب من مهامنا الإشرافية التربوية والإدارية على المديرين والمعلمين ( مهام 01 و02 ) لأن ذلك من صلب اختصاصنا ولصعوبة الفصل بين ما هو بيداغوجي وإداري في التعليم الابتدائي و لأنه عمليا وبسبب تنوع ونسبية المدارس يصعب تنظيميا توزيعها على جهتين للتفتيش ( إداري وبيداغوجي )
• أما النوع الثالث (03) من المهام والذي فرضته ظروف تاريخية - لم تعد قائمة اليوم - فهو النوع الذي نطالب بإعفائنا منه أصلا حيث يمكن لمدير المدرسة وحده أو عبر المآمن أن يتكفل به كما هو واقع في كثير من القضايا المالية والإدارية .
• وأسجل بالمناسبة أن المهام التي ذكرتها في النقطتين (01 و02 ) تحتاج إلى الكثير من الوسائل والظروف التي ينبغي ترسيمها . ومنه تثمينها إذ المفتش في التعليم الابتدائي يقوم من خلالها بمهام نوعين من المفتشين في المستويات الأخرى واقصد مفتشي المواد ومفتشي الإدارة . ولذلك فمن العار والعيب الكبير أن يواصل أصحاب القرار النظر باحتقار ودونية لمفتشي التعليم الابتدائي انطلاقا من التسمية أو أي ظرف آخر خاصة وان ملمح المفتشين اليوم في مختلف المراحل واحد والمستويات العلمية واحدة ويزيد مفتشي الابتدائي عليهم بالجمع بين المهام البيداغوجية والادارية .
• مطلب آخر أود أن يتبناه زملائي وهو أن تولي الوزارة التكوين حقه سواء بتوفير ظروف التكوين الذاتي وخاصة من خلال الربط بالشبكات وما تتطلبه من وسائل أو من خلال الدورات التدريبية الفعالة المحلية والدولية .فحسب رأي المتتبعين للشأن التربوي أن فشل وتباطؤ الإصلاحات يعود بالدرجة الأولى إلى ضعف منظومة التكوين .